Обоснование целесообразности осуществления инновационного проекта

     Целесообразность и актуальность инновационного проекта обусловлена необходимостью реализации стоящих перед системой образования задач, определенны Программой непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи на 2021-2025 г. (далее – Программа), таких как духовно-нравственное, поликультурное, экологическое, семейное, правовое, экономическое, трудовое и профессиональное воспитание, воспитание культуры безопасной жизнедеятельности и культуры быта и досуга, профилактика противоправного поведения. А также необходимостью достижения цели Программы, которая заключается в создании условий для формирования разносторонне развитой, нравственно и социально зрелой, творческой личности обучающегося, что обеспечивается комплексом мер и мероприятий самого разного свойства.

     Цель инновационной деятельности – комплексное внедрение медиативных технологий в образовательную деятельность в целях создания модели конструктивного взаимодействия всех участников образовательного процесса и заинтересованных партнерских организаций, координированного организационно-методического и психолого-педагогического воздействия на обучающегося со стороны педагогических работников и законных представителей в процессе осуществления образовательного процесса и непрерывного воспитания. 

В соответствии с целью поставлены следующие задачи инновационной деятельности:

• проанализировать нормативные правовые документы, методическую, психолого-педагогическую литературу по вопросам деятельности внедрения медиативных технологий в образовательный процесс, эффективный опыт организационно-методического обеспечения деятельности по созданию комплексной системы действенных предупредительных мер и минимизации конфликтности между участниками образовательного процесса;
• разработать комплексную модель конструктивного взаимодействия социальных партнёров в условиях взаимодействия учреждений образования, законных представителей и партнерских организаций, основанную на применении разнообразных медиативных технологий в качестве инновационного инструментария педагогического воспитания и ведения образовательного процесса и определить механизм ее внедрения;
• внедрить, апробировать и усовершенствовать с учетом специфики учреждения образования инновационную модель, объединив усилия педагогических работников, законных представителей, заинтересованных партнерских организаций по конструктивному воздействию на обучающихся, обеспечению непрерывного воспитания детей и молодежи;
• инкорпорировать существующие службы школьной медиации в инновационную модель и структуру организационно-педагогических, методических и практических условий, созданных в учреждениях образования;
• создать организационно-педагогические, методические и практические условия для обеспечения в учреждениях образования конфликтологической, психологической безопасности и повышения адаптивности всех участников образовательных отношений к изменяющимся условиям социальной и образовательной среды посредством внедрения инновационной модели;
• активизировать практику сотрудничества и социального партнерства, в том числе международного дружественного взаимодействия, посредством взаимообмена опытом внедрения медиативных технологий в образовательный процесс, взаимопомощи в создании бесконфликтной и безопасной среды в учреждении образования и социуме;
• создать сеть партнерских организаций, объединяющую организации, оказывающие образовательную, социальную, медиативную, психологическую, и иную поддержку участникам образовательных отношений по созданию бесконфликтной и безопасной среды взаимодействия;
• изучить, оценить, обобщить результаты работы участников инновационной деятельности и обеспечить распространение опыта участников инновационного проекта в системе образования республики;
•  разработать методические рекомендации и материалы по эффективному внедрению инновационной модели в образовательную практику.

Основные направления и методы работы в рамках инновационной модели:

1. Организационно-методическая работа:

- подготовка и проведение научно-практических конференций, семинаров, конкурсов, мастер-классов, круглых столов, практикумов, вебинаров, иных мероприятий по вопросам внедрения медиативных технологий в образовательный процесс; содействия функционированию сети методических объединений педагогических работников;

- участие в разработке программ, учебно-программной документации в сфере школьной медиации, создания безопасной и бесконфликтной среды в учреждении образования;

- организация методических консультаций по структуре и содержанию внедряемой инновационной модели.

2. Научно-методическая работа:

- проведение научно-исследовательской работы по созданию механизмов и инструментов программ медиации, разрешения и предупреждения конфликтов, адаптации медиативных технологий в образовательном процессе учреждений образования;

- подготовка и экспертиза работ учащихся и педагогов, участие социальных и педагогических проектов для участия в вебинарах, фестивалях, конференциях и др. мероприятиях по  направлениям инновационной деятельности;

- организация научно-исследовательской, проектной, творческой, интеллектуальной деятельности учащихся в рамках международного взаимодействия по повышения адаптивности всех участников образовательных отношений к изменяющимся условиям социальной и образовательной среды, внедрения инновационных медиативно-восстановительных способов, механизмов и инструментов разрешения и предупреждения конфликтов;

3. Информационно-методическая работа:

- формирование банка данных эффективного педагогического опыта работы в сфере формирования медиативной компетентности субъектов образовательных отношений;

- изучение и распространение эффективного педагогического опыта работы и достижений в сфере формирования медиативной компетентности субъектов образовательных отношений;

- разработка и внедрение инновационных образовательных технологий в сфере формирования медиативной компетентности субъектов образовательных отношений;

- формирование медиатеки в сфере формирования медиативной компетентности субъектов образовательных отношений;

- организация и осуществление международного взаимодействия на уровне учащихся и педагогов

- создание сети ресурсных центров и трансляция опыта взаимодействия с социальными партнерами, в том числе сетевое, по вопросам внедрения медиативных технологий в процесс воспитания подрастающего поколения.

В рамках обозначенных направлений будут организованы мероприятия по внедрению инновационной модели развитию медиации в системе образования с учетом уже имеющегося опыта и накопления нового, направленные на создание партнерской сети организаций по сотрудничеству, включая семейный  и международный аспекты.

Описание структуры и содержания внедряемой инновационной модели

- Организация на основании принципов медиации и других медиативных технологий активного сотрудничества семьи и учреждений образования, направленного на координацию совместного вклада в воспитание и образование обучающегося;

- Включение законных представителей обучающихся в совместную деятельность путем организации участия с использованием медиативных технологий в совместных делах, включая школьную службу медиации, и разнообразных мероприятиях в сотрудничестве с обучающимся;

- Создание сети партнерских организаций, оказывающих профессиональную помощь медиативного, психологического и иного характера обучающимся и их законных представителям, что сделает такую помощь оперативной и доступной;

- Дальнейшее развитие конфликтологической, коммуникативной и медиативной компетенций всех участников образовательного процесса, их эмоционального интеллекта, знаний управления конфликтным взаимодействием, позволяющим сохранять социально-психологический самоконтроль в различных жизненных ситуациях, оказывать помощь окружающим в снижении уровня тревожности и проявления агрессивности, успешно адаптироваться к стремительно изменяющимся внешним условиям жизни в обществе.

- Развитие у обучающихся лидерских качеств и определение профессиональной ориентации на основании самореализации путем овладения компетенциями эффективной межличностной коммуникации и организации сотрудничества на разных уровнях взаимодействия в коллективах.

- Организация различных форм международного сотрудничества между учреждениями образования, родителями (законными представителями), обучающимся Республики Беларусь и зарубежных стран, направленных на формирование умения жить и сотрудничать в поликультурном мире;

- Своевременное квалифицированное реагирование со стороны групп участников образовательных отношений на проявления обострений конфликтного взаимодействия, позволяющее осуществлять коррекцию их деструктивных последствий для широкого круга участников и профилактику правонарушений и преступлений несовершеннолетних.

   Преодоление между социальным заказом общества на воспитание нравственно зрелой личности и условиями воспитательной и социальной среды, необходимостью создания безопасной, бесконфликтной среды в семье, учреждениях образования, социуме и недостаточным использованием в этом процессе инновационных форм и методов; необходимостью обеспечения безопасности и законопослушного поведения несовершеннолетних, их социальной адаптации.  противоречий, актуальность и недостаточная теоретико-практическая разработанность данной проблемы определили выбор темы проекта: «Внедрение модели конструктивного взаимодействия социальных партнёров в условиях применения медиативных технологий участниками образовательного процесса».

   С 1 сентября 2022 года наше учреждение включилось в реализацию данного проекта. В ходе проекта в школе будет создана Служба медиации.

   Школьная служба медиации — это коллегиальный орган, рассматривающий конфликты (споры) на основании поступившей и полученной информации, применяющий медиативные технологии, программы урегулирования конфликтов (споров) и практики восстановительной медиации.

Цель Школьной службы медиации:

создание условий для формирования психологической культуры, межличностных отношений, гармонизации между участниками образовательных отношений в школе.

Задачи Службы:

сформировать коммуникативные навыки,

обучить участников образовательных отношений безопасным формам поведения при урегулировании конфликтов и разрешении споров;

 обучать осознанию личной и гражданской ответственности;

 оказывать помощь участникам образовательных отношений в урегулировании возникшего конфликта и разрешении спора;

 организовать просветительские мероприятия и информирование участников образовательных отношений о миссии, принципах программ урегулирования конфликтов и разрешения споров.

проводить программу восстановительного разрешения конфликтов для участников споров, конфликтов и противоправных ситуаций;

профориентация обучающихся, принимающих участие в деятельности Службы, а также в урегулировании конфликтов и разрешения споров в качестве стороны спора (конфликта).

Поступление информации в Школьную службу медиации

     Информация о конфликте (споре) поступает в Службу от любого участника образовательных отношений любым доступным способом (личное обращение к любому участнику Службы, письменное заявление в свободной форме).

Контакты:

Медиатор ГУО «Средняя школа № 18 г.Бреста»:

Ирина Георгиевна Кароза, педагог-психолог

(кабинет психолога).

                                                                                                          УТВЕРЖДАЮ

                                                                                                          Директор СШ № 18

                                                                                                              ________ О.А.Голубева

                                                                                     31.08.2023 г.

План мероприятий

по реализации инновационного проекта «Внедрение модели конструктивного взаимодействия социальных партнеров в условиях применения медиативных технологий участниками образовательного процесса»

 на 2023 / 2024 учебный год